南外高中国际融合课程A Level方向介绍
¶ Q1：A Level是什么？
A Level（General Certificate of Education Advanced Level，简称GCE A Level）是英国全民高中课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，相当于中国高三至大一的学术水平。作为国际教育界公认的“金牌教育体系”，它是全球160多个国家、1万多所正规大学（包括牛津、剑桥、耶鲁、加州理工等顶尖学府）认可的入学标准，被誉为“世界高考”。
南外高中的A Level国际课程学制为3年，分为三个递进阶段：
- 第一年（IGCSE）：IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）是剑桥大学考试委员会推出的国际初高衔接课程，相当于国内初三至高一水平，适合15-16岁学生，是衔接A Level、IB等国际高中课程的核心基础。南外开设的IGCSE课程包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、经济。
- 第二年（AS Level）：学生需选择3-4门自己擅长或感兴趣的科目（如数学、物理、经济等），修完课程后参加考试，获得AS证书以及各科AL的预估分。此阶段旨在帮助学生探索学术兴趣，为第三年的专业深耕打基础。
- 申请季：第二年结束第三年开始的时候，学生进入申请季，该阶段学生用AS所获得的预估分进行申请，部分名校如牛津剑桥帝国理工有格外的笔试面试环节，学生通过大学申请后会拿到有条件录取offer，即如果高三结束的科目成绩与条件预估分一致即可录取。
- 第三年（A2 Level）：学生将继续加深学习所选科目的知识，通过A2考试后，结合AS成绩获得最终的A Level证书，满足大学预录取条件。
¶ Q2：A Level有什么优势？A Level考试难吗？
A Level课程本身知识体系系统且广泛，难度低于国内高中高考课程。南外高中国际课程采用双语授课模式（核心知识点讲解用中文确保每位学生充分理解+教材作业课堂PPT考试为全英文模拟真实考试情景，让学生学得懂+会考试。参加AL课程主要优势有三方面：
一、课程选择广泛
南外A Level提供多门丰富的科目选择，以理科为主、商科为辅，包括：
- 理科：数学、高等数学、物理、化学、生物、计算机；
- 商科：经济；
- 学生也有极少数选择心理学、会计学在校外学习
学生可以根据自己的学术兴趣、未来专业方向和自身优势， 灵活选择3-4门进行深入学习（如想读医学可选择生物+化学+数学；想读工程可选择物理+数学+进阶数学）。这种“扬长避短”的模式非常适合学科优势明显的中国学生。
二、考试评估：模块化+多次机会，降低“一考定终身”风险
A Level的考试形式灵活高效，核心特点包括：
- 模块化考试：南外参加的是剑桥CIE考试局，每门课的考试分为AS+A2分别在两个模块两年两次考完，每次考试知识点不同，减轻了学生复习备考的压力。每年剑桥国际CIE的考试在高二期末5月份和高三期末的5月份，如果高二对成绩不满意或者想提前考，都可以在当年十月份报考，多一次机会，降低“一考定终身”的压力。
- 等级评分制：成绩分为A*（百分制90+分数线）、A（百分制80+分数线）、B、C、D、E、U（不及格）七个等级，E为及格线（相当于百分制40分）。大学录取主要看3门A Level科目的等级（如牛津、剑桥要求A∗A∗A---AAA，多数罗素集团大学要求ABB-BBC）。
三、国际认可度：全球大学的“通用门票”
A Level的认可度覆盖160多个国家，包括：
- 英语国家：英国、美国（可兑换学分）、加拿大、澳大利亚、新西兰；
- 亚洲地区：新加坡（视为国家高考）、中国香港（视为大学入学标准）、日本、韩国；
- 欧洲地区：法国、德国、荷兰等（需满足语言要求）。
几乎所有英语授课的大学都将A Level成绩作为主要入学依据，其中英国G5大学（牛津、剑桥、帝国理工、伦敦政经、UCL）均要求A Level成绩达到AAA及以上。
¶ Q3：南外为何开设A Level班？
秉承南外高中“基于立人而创新”的办学理念以及“一体两翼”人才培养定义:以立人教育为根本，致力学生外语素养提升和理科创新能力培养，南外国际课程体系致力于将学生培养为具有“中国心（Heart of China）、世界眼(Eye of the World)”的综合素养全面、个性特长突出、创新思维卓越的具有全球胜任力的国际化人才。
通过不断的探索和研究，南外高中逐步实现了从分层到分类的跨越式发展。当前南外高中的培养路径是三驾马车、并驾齐驱，包括:普通高考、国际教育、拔尖创新人才培养。这些培养路径为学生的个性化发展提供了更多的舞台，让他们的未来成长有了更多的可能性。其中国际教育体系建设工程，南外高中已建立了 A Level和 DSE两个国际融合课程体系，学校将继续从课程搭建、师资培养和升学通道经营与建设等方面不断探索教育资源，赋能南外高中的国际化教育。
2023年10月25日深圳市南山外国语学校（集团）高级中学被剑桥大学国际考评部授予剑桥国际学校资质，正式成为A Level课程的授课学校和考点学校，课程教学和考试与国际完全同步。2025年，广东省教育厅正式批复同南外高中与加拿大不列颠哥伦比亚省（BC省）兰里公立教育局兰里基础中学合作举办高级中等学历教育中外合作办学项目，成为深圳市首批获得中外合作办学项目的高中之一，是南外高中深化国际教育融合的又一里程碑教育大事。
¶ Q4：南外A Level班与普通班的区别？需参加高考吗？
A：不需要参加高考，只需要通过广东省学业水平考试（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）。国际班侧重学术能力与综合素质，课程体系与海外高中衔接紧密，学生通过A Level成绩直接申请海外大学。主要区别有三方面：
一、国际融合课程设置：
- 学校以“中国心、世界眼”为育人目标，融合国家课程与A Level国际课程，注重学科基础与个性化发展。课程设置涵盖国内外学科基础、必修与选修融合、研学实践及双语教学，培养具有全球胜任力的国际化人才。
- 南外高中的A Level班结合国内基础学科，提供双语或全英文教学，并融入竞赛辅导和研学项目，兼顾学术深度与综合素质，为每个孩子提供量身定制的“一生一案”。
- 南外高中的A Level班以A Level为核心，但学生仍需完成国家必修课程并通过学业水平考试。若中途选择回归高考，需根据政策调整学习计划，建议从高一明确升学方向。
二、升学方向：A Level班主要面向香港以及英联邦国家(如英、澳、新加坡）名校，如果要申美，需要补充几门AP考试。
三、师资配置：A Level班教师主要由“清北名师+香港高校毕业生+海外名师”组成，配备专业升学指导老师，全方位从学科学习、选课指导、生涯规划、申学指导给学生指点迷津。
¶ Q5：什么样的家庭适合报A Level班？
A：南外高中的A Level班兼顾公立教育的性价比与国际教育的专业性，适合以下家庭报考：
- 计划让孩子出国留学（尤其是香港以及英联邦方向,如英国、澳大利亚）；
- 孩子理科表现突出、擅长逻辑思维，且英语好（雅思5.5或同等水平以上）；
- 认可双语融合教学模式，希望保留中国文化根基；
- 注重教育性价比，希望以公立高中成本享受国际教育；
- 重视全球胜任力培养，希望孩子具备国际视野。
¶ Q6：南外2026年A Level班招生计划，如何成为南外国际A Level学生？
2023年9月首次开设A Level班，小班制确保“一生一案”培养，2025级A Level班25人；2026年计划继续招生40人以内（不独立招生，需要先通过中考考入南外高中）。
- 招生方式：通过深圳市中考录取（AC类/D类均可），或参与南外高中统一的自主招生。
- 分数线参考：南外高中2025年中考录取分数线：AC类559分、走读558分，D类557分、走读553分;
- 什么是自主招生？一类自主招生，理工科技类项目：数学、物理，人文社科类项目：英语。每年面向全市招收ACD类本市初中应届毕业生，2025年一类自主招生共计47人。具体项目如下：数学类招收23人，其中D类不超过5人；物理类招收5人，其中D类不超过1人；英语类招收19人，其中D类不超过4人。具体报名程序条件细则请在南外高级中学公众号搜索《2025年深圳市南山外国语学校（集团）高级中学一类自主招生简章》
- 自招分数和南外录取分数线相比情况如何？自招考试分为笔试和面试，笔试就是数学、物理、英语从中选择的一门，笔试机考占比90%，面试占比10%。最后自招分数占比40%，中考成绩占比60%，从高到底录取学生，录取进来的学生分数和南外中考分数线总体持平，只不过有学科特长优势的学生更容易通过自招录取进入南外。
- 进入国际融合AL课程班方式：首先通过中考录取成为南外高中的学生，然后每年8月份入学前会进行ALEVEL宣讲-报名笔试分班考，考数学和英语，数学难度略高于中考难度，中文试卷；英语难度对标雅思，英文试卷。两科成绩相加从高到低录取学生，班级名额30左右。
¶ Q7:南外A Level学费多少，和一般国际学校一样吗？
学校探索国际教育多元升学路径，提供AL特色课程，录入南外学生自愿选择修习相关研学等特色课程。
¶ Q8：相比其它高中学校A Level班，南外高中有什么优势？
主要有七大优势
¶ 优势一：顶层设计多元升学：学校发展战略上的高度重视
学校以“培养全球胜任力人才”为核心，构建了覆盖高考、国际升学、拔尖学生强基综评升学的“三驾马车”的成长体系。A Level作为国际教育体系的两大课程之一，是学校战略“三驾马车”的其中一架，学校高度重视。学校对其的资源投入，是一般顺带做A Level的学校远不能比的。至2026年6月，南外高中A Level方向将完成一轮三年完整的教学，对9月入学的学生来说，这将是最佳时机，因为学校的教研体系完整走一轮，课程教学将会更加有经验，培养计划更加科学以及国际资源也会更加丰富。
¶ 优势二：丰厚的英语学科底蕴：沉浸式语言环境与学术能力并重
- 作为广东省基础教育英语学科教研基地，南外高中形成了“基础课程+拓展课程+实践场景”的立体化英语教学模式：国家课程使用外研社优秀教材；补充《新概念英语》等进阶教材；每周开设外教课，提升英语听说能力；英语科组延伸开设模拟联合国、同声传译、英语电影配音等多达9门的英语特色拓展课程；
- 国际教育体系英语课实施“分层双小班授课”，确保师生高频互动。这种“语言能力+学术思维”的培养，契合香港高校对全英文授课环境的要求，也使学生在面试中展现出更强的跨文化沟通能力。
¶ 优势三： 国际教育探索符合国情的多维融合：借鉴发挥多体系办学优势
南外高中国际融合课程体系的关键词是“现代”“融合”“高阶”，其中关注学生高品质的学术实力是学校国际教育建设的目标。为实习这一目标，课程搭建伊始，学校就进行了前瞻性规划，在高水平公立普高办学的基础上从教学资源、课程建设、复习备考、质量评估等多维度进行融合。例如：国内外学科基础课程的融合；必修课程与个性化选修课程融合；常规课程与研学课程的融合；母语教学、双语教学与英语教学课程的融合。又比如：大型考试前借鉴普高体系的备考策略采用一轮夯实基础、二轮专题训练、三轮综合操练的体系化复习方法以及开设分层培补课程。大型考试结束后同样召开教师质量分析会、学生班级表彰会等将严谨的普高体系办学优势与多元评价的国际教育相融合，探索公办学校国际教育高质量发展的办学范式。
¶ 优势四：链接优质国际教育资源：深港协同与全球资源整合
- 学校以“离世界最近的高中”为定位，构建了南外特有的“课程-合作-升学”三位一体的国际教育生态。
- 合作层面，与香港优才书院共建“深港学术联盟”，共享师资与教研资源，学生可参与香港高校寒假研学；与美国Tabor建立姊妹校，学生可参与独属南外的学术型夏校；与加拿大UBC签署合作声明，加强学术教研交流；与加拿大兰里中学签订中外合作办学项目，通过学分互认，可获加拿大高中文凭，拓宽升学路径。
- 升学层面，已举办“美本前30”、“香港中文大学（深圳）”、“香港科技大学（广州）”等国际高校招生专场，知名海外名校招生官直接进校园宣讲。2025年首届国际教育日活动中，香港学友社专家现场指导两地升学政策,美本前20的大学招生官莅临南外面对面指导，为学生提供精准申请策略。
¶ 优势五：分类培育的校园文化：自主发展与创新精神的培育
- 南外高中倡导“像树一样成长”的办学理念，通过“一生一案”培养模式，给予学生充分自主空间。校园内50余个社团涵盖科技、人文、艺体等领域，其中积极参与国际级“模拟联合国大会”并频频获奖；获评“联合国可持续发展通式课程基地校”；荣获第五届“用英语讲中国故事大会”高中组全国30强第一名和唯一的“风采之星”称号；
- 近200人次在国际数学、物理、化学、生物、科创竞赛中获奖等成果都在促进南外学子直接对接国际议题，用英文撰写提案、参与辩论，这种沉浸式训练显著提升批判性思维与领导力。
- 此外，学校鼓励学生参与科研项目，如正在筹建“车库实验室”项目，支持学生开展STEM课题研究，部分成果获国际奖项，成为申请香港高校的竞争力亮点。2025年12月南外高中iGEM团队首次亮相法国巴黎，在全球顶级生物竞赛决赛中从来自18个国家145支高中队伍脱颖而出获得高中组金奖
¶ 优势六：家校合作生态：信息共享与协同规划
- 学校通过建设“家长委员会”、“家长义工队伍”等组织，构建畅通良性的家校沟通和协同体系。家委主动搭建家长公众号，定期发布涵盖升学动态、学校教育成果、家庭教育建议等内容的推文，帮助家长精准把握多元升学政策，例如香港、美国、英国等国际名校的申请节点、注意事项等信息。
- 家长义工团队参与校园开放日、招生咨询会等活动，与学校共同搭建“升学资源库”。例如，2025届家长自发组织“港校学长经验分享会”，邀请往届录取学生传授面试技巧，形成“家校共育”的良性循环。
¶ 优势七：不断增厚的国际教育资源
1)美国泰博学院Tabor Academy
麻省顶尖寄宿高中，位于美国马萨诸塞州东南部的Marion旅游小镇，与大西洋直接相连，学生可以在在校园内研究海洋生物，并乘坐SSV Tabor boy与加勒比国家公园管理局合作参加珊瑚礁生态实地研究，帮助将埃尔克horn珊瑚列入濒危物种名单。FS全美寄宿高中排名50，2020-2024年毕业生走向：普林斯顿大学、哈佛大学、耶鲁大学、芝加哥大学、约翰霍普金斯大学、宾夕法尼亚大学。
2024年，南外高中与Tabor Academy（美国泰博学校）签订协议，正式缔结为姊妹学校。泰博学校专门为南山外国语学校量身定制的学术型夏校课程，由 Tabor 名师亲自授课，课程涵盖海洋科学、生物多样性、模拟联合国、语言提升等，理论与实践并重，搭配丰富的户外运动课程，让孩子们在知识探索与体能挑战的双重滋养下，解锁成长新维度。
2)剑桥大学学术夏令营
剑桥学术课堂为南外学子定制了7节不同方向的专业课（应用数学、大学物理、计算机科学、人工智能与大数据、世界经济、商业分析、英文写作），让学生了解目前高中学习的知识与未来大学各专业课的联系，提前对自己喜欢的专业方向有个初步的生涯规划，从而充分激发南外学子的内驱力和信念力。
- 第一节物理课：剑桥教授主要是带领同学们浏览了A-level物理课程的全部内容，让学生大致确定今后两年物理的学习方向，在今后的学习中有所准备。
- 第二节英语写作课：老师以写一份个人简历为例，讲了English writing中的方法、逻辑性和附加情感色彩（trust、logic and emotion），并给学生们讲了如何用该方法写好日后的申请个人陈述。
- 第三节商业分析课：老师讲授如何利用废物再利用手段生产新产品，并且给学生们分好产品项目小组，由每个小组负责介绍品牌的logo、slogan以及提升产品价值的策略等。
- 第四节大数据与人工智能课：老师着重讲解了3D扫描的原理，同时让学生们体验了一把3D扫描的过程并了解其原理。
- 第五节世界经济课：因为经济课的词汇比较多并且学生们平时接触到的经济相关信息比较少，夏令营特邀了一位华人教授为南外学子讲解，老师中英结合地通过大数据分析当今经济形势和全球发展，同时讲解了经济发展中存在的问题以及分享了大学里想选经济专业的学生该如何提前准备申请。
- 第六节计算机课，老师讲解了很多关于机器人以及自动化的内容，并讲解了如何检索科技与论文写作，并展示了几篇剑桥的研究论文。
- 第七节数学课，老师给学生们拓展训练数学中的微分和求一阶导，并且通过一个模拟新冠时期感染的小游戏，让学生们得出如何计算变化率，并列举一些具体事例利用求导的方法解决问题。
- 项目式学习答辩与展示：在剑桥晚辅导时间，学生们会进行白天课堂内容的复盘以及由教授进行授课和小组辅导。根据给每个小组布置的任务，Ashely教授接着白天的产品分析课讲了产品设计方法以及怎么去宣传自己团队的产品，同时布置小组作业。在小组答辩前两天，老师会讲如何写演讲内容（trust、logic and emotion）以及自信地进行展示，同时让几个小组完善自己的项目，准备好最后的答辩内容。
此次项目式小组学习，南外学子把在剑桥学到的前沿知识学以致用，进行了出色的项目展示，由剑桥的教授进行打分和点评，并且给每一位学生颁发了剑桥国际教育的结业证书。
3)加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）
不列颠哥伦比亚大学（University of British Columbia，又译“英属哥伦比亚大学”等），简称UBC，位于加拿大温哥华市，始建于1908年，是一所公立大学。该校前身为麦吉尔大学不列颠哥伦比亚分校（McGill University College of British Columbia），于1915年获批独立。不列颠哥伦比亚大学是加拿大U15研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、全球大学高研院联盟、Universitas 21和英联邦大学协会成员。
该校位列2024QS世界大学排名第34名，2022-2023U.S. News世界大学排名第35名，2022年THE世界大学排名第37名，2020软科世界大学学术排名第38名。
4)加拿大BC省兰里公立教育局兰里基础中学
2025年7月3日，广东省教育厅正式批复（粤教外函〔2025〕34号），同意深圳市南山外国语学校（集团）高级中学与加拿大不列颠哥伦比亚省（BC省）兰里公立教育局兰里基础中学合作举办高级中等学历教育中外合作办学项目，成为深圳市首批获得中外合作办学项目的高中之一。
兰里学区位于加拿大西海岸温哥华以东仅45公里的位置（距温哥华国际机场仅50分钟车程是BC省第7大学区。兰里大部分居民的母语是英语，是学生在提高英文水平的同时达成学业目标的理想地点。自 1989 年以来，兰里公立教育局就开始招收国际学生。为国际学生提供广泛的教育选择，包括小学、中学和暑期英语学习计划。除了广泛的课程选择之外，还有优异的中学ELL(English Language Learning) 的初级到高级课程。除了教学方面， 在学生事务方面也有专人负责，包括国际学生的寄宿家庭管理等，从而确保国际生在学习生活各方面安全舒适。
兰里学区的中学除了提供BC省中学Dogwood文凭证书外，还提供AP先修课程AP和IB国际高中课程。除此之外，还有丰富的课外活动，兴趣小组和体育团队，包括排球，篮球，足球，橄榄球，越野活动和田径；另外还有各类艺术课程，包括美术，音乐，戏曲和视觉艺术等。
兰里基础中学是一所8-12年级的中学。期中，8-9年级为学年制，10-12年级为学期制。特色课程：信息技术和商科教育。体育：排球、男子足球、女子足球、蓝球、 越野长跑和高山运动
深圳市南山外国语学校（集团）高级中学与加拿大BC省优质公立教育资源携手，将引进加方部分高中课程、先进的教学理念与评价标准，打造“规划先行，课程融合、学分认定、双轨升学”的中外合作办学模式。
本次合作以中加双方学分转换互认及学术交流为主要合作形式。学分认定课程包括中国普通高中国家课程，A-Level国际学术课程，加拿大高中课程及特色英语语言课程，南外高中完成学分任务的学生可获得加拿大BC省高中毕业文凭。持有加拿大高中毕业文凭的中国学生凭借高中平时成绩GPA和语言成绩即可申请加拿大、美国、英国、澳洲等世界主流留学目的地大学，升学路径更多元。
5)联合国可持续发展示范学校
全国唯一！2025年5月14日联合国可持续发展目标全球协作项目工作委员会授予深圳南外高级中学“SDG联合国可持续发展示范学校”称号。这一荣誉标志着深圳南山区在可持续发展教育领域的创新实践获得国际认可。
2025年7月12日至7月24日，深圳市南山外国语学校（集团）师生代表团一行，远赴肯尼亚开展以“可持续未来”为主题的国际可持续发展创新实践行动。青年学生们围绕联合国可持续发展目标开展了一系列的主题研究、一线调研、跨学科实践和成果产出，完成了一场跨越洲界的深度国际实践与志愿服务，更以实际行动诠释了何为“全球胜任力人才”。
¶ Q9：南外A Level班真实成绩如何？预计首届学生升学情况？
首届A Level课程班As大考成绩亮眼
另外，学校已与加拿大BC省兰里公立教育局中外合作办学，学生可获加拿大高中文凭，进一步提升留学竞争力。
- 26届、27届学生整体升学前景光明。绝大多数同学有望进人世界百强名校，其中超过三分之二的同学有能力冲击前50名校，顶尖学生群体已具备竞争全球前20的实力。
¶ Q10：南外A Level课程班老师团队是如何配置的？
教师团队主要由三部分组成：经验丰富的国内学科骨干教师、拥有海外教育背景和教学经验的海归教师以及优秀的外籍教师。他们既懂中国学生特点，又熟悉国际课程体系。
¶ 1)国际A Level 23级至25级班主任介绍
- 庞宇---23级班主任，物理老师。硕士毕业于清华大学，牛津大学交流生，美国加州大学洛杉矶分校暑期学校生，雅思7.0。曾荣获南山区优秀班主任、深圳市英语演讲比赛一等奖、深圳市南山区新高考命题比赛一等奖、中学物理教学参考一等奖论文。负责学校科创竞赛课程，带领学生开展物理小课题研究、撰写并申请发明专利、参加科创类竞赛等。所带学生多人获得教育部白名单科创竞赛国家级一等奖，几十人余人次获得国际、市级、区级的科创竞赛奖。
- 王可瑄---24级班主任、英语教师。华南理工大学本科毕业，海外QS前100院校双硕士学历。曾荣获2022年南山区高中英语教师演讲比赛二等奖，2023南山区高中英语高考模拟命题比赛三等奖。南外高级中学2014届优秀毕业生（2014届校文科高考第一名）。
- 万博文---25级班主任、英语老师。毕业于香港中文大学语言学系，硕士期间于本校现代语言学系兼任本科生助教与香港语言习得实验室实验助理，跟随本专业导师进行多次多语习得课题的研究与发表，熟悉学生语言学习的规律，以港中文优秀毕业生身份毕业。英语专业八级优秀，雅思听力满分（9), 全国英辩联赛裁判。香港HKSL手语实验室组员。外研社国才杯全国英文辩论赛一等奖,带领团队斩获全国多项奖项。
¶ 2)学科名师介绍
- 李虹蓉老师——南外A Level方向校内升学指导老师。15年留学行业工作经验，曾担任上市留学公司深圳主管，也曾担任深圳某知名国际学校升学指导。对各国家和地区的申请流程及课程项目特色有非常深入的了解，并通过为学生选课、制定标化考试和背景活动的方案，积极推进留学规划方案等帮助学生申请到理想的海外院校。 所带学生曾获得美国前三十、英国G5、香港前三、加拿大前三和澳洲前八所大学的录取。
- 周舟老师——南外A Level方向师资校内学术支持指导专家。华南师范大学英语语言文学硕士，英国巴斯大学口笔译硕士。中国教育学会第九届理事会理事。24年全国五一劳动奖章、23年广东省五一劳动奖章获得者，第四届全国中小学青年教师教学竞赛全国决赛中学英语组一等奖第一名，广东省青年教师教学能力大赛高中英语第一名、总决赛冠军，深圳市名师工程“教坛新秀”，市英语学科高考先进个人，南山区优秀教师。参与编写《高中新课程英语核心素养优秀教学设计》《Hi Classics品读文学经典》系列丛书。多次承担市、省、国家级公开课教学。
- 刘玉鹏——化学老师，北大博士，南外高中化学竞赛主教练，A level化学主讲教师。近5年内辅导的学生有39人次在全国竞赛中获奖，并在英国化学奥赛、澳大利亚化学奥赛、加拿大化学测评等活动中有80多人次获奖。被广东省化学学会、英国皇家化学会(RSC)、加拿大化学学会(CIC)、澳大利亚科学创新学会(ASI)等竞赛主办方评为优秀辅导教师。
- 吴茂玲——化学教师，中共党员，中国工程物理研究院，材料科学与工程专业，博士研究生，中级工程师，中国溶胶-凝胶协会理事，有5年化学化工实践经验，拥有二十余项专利，担任过南昌市纳米碳材料应用技术重点实验室秘书，担任过纳米材料应用技术市工程中心副主任，主持和参与省市项目多项。
- 莫金潮——物理教师，博士，毕业于新加坡国立大学（QS全球排名第8）。中国物理学会会员。曾任新加坡国立大学量子技术中心研究员、物理学院教学助理。获得中国教育部《基础学科拔尖学生培养试验计划荣誉称号》 、新加坡国立大学博士研究生全额奖学金、新加坡国立大学重大突破奖。此外，曾获全国物理奥林匹克竞赛省二等奖、雅思7.0、以及优秀标兵、优秀毕业论文等本科校级荣誉若干。在 《Physical Review Research》，《Physical Review A》 等一流 SCI 期刊发表高水平学术论文 5 篇。
- 刘曦乔——物理教师，中共党员，硕士毕业于香港大学物理专业，本科毕业于东北师范大学物理学专业。中国教育学会“十三五”科研规划课题国家级优秀课题一等奖课题组成员、“中央高校基本科研专项资金”重点培育项目项目组成员、香港大学光电材料实验室助理。雅思6.5 (L7,R7.5)。曾获中国教育学会课题研究先进个人称号；在校期间多次获得校奖学金，被评为校优秀学生干部、校优秀学生，在“探索杯”教师技能大赛中获二等奖及最佳板书奖等荣誉。
- 侯安琪——生物老师，香港中文大学硕士毕业，日本岐阜大学交流生。曾九次获省市区级赛课奖、区校级新锐标兵、四次模范教师、多年班主任考核优秀、两次区总工会演讲赛一等奖，教师书法大赛、说课比赛、板书设计等均为一等奖。
- 敖已倩云——生物老师，本硕毕业于西南大学，曾获广东省生物学教育论文一等奖、深圳市中小学“在线教学”优秀课例、深圳市第四届教育教学科研优秀成果奖、南山区“百花奖”课堂教学大赛一等奖等多项教育教学奖项；主持南山区重点课题1项，发表教育论文4篇。指导学生进行科学探究，近5年在各项科创活动中累计获奖人数已超100人；指导学生参加BBO及BIO等国际生物竞赛，近2年获奖30余人次，并获优秀辅导教师。
- 肖扬——数学教师，本硕毕业于哈尔滨工业大学，均获优秀毕业生，指导学生获得AMC美国数学竞赛前1%、HIMCM美国高中生数学建模竞赛一等奖、SMC英国数学竞赛全球金奖，被评选为竞赛优秀指导老师，获得南山区百花奖二等奖、南山区高中数学解题命题大赛二等奖。曾获国家奖学金，全国海洋航行器设计大赛一等奖，美国大学生数学建模竞赛M奖。
- 郭丹——数学教师，深耕数学教育多年，曾获评南山区高中数学教师解题能力大赛二等奖，南山区百花奖高中数学教学比赛二等奖等市区级教学解题竞赛奖项，擅长差异化策略与探究式学习，致力提升学生逻辑思维与解决复杂问题的能力。
- 许诺——AL计算机教师，美国哥伦比亚大学硕士，绩点4.0满绩，托福108。南山区教师能力演讲比赛一等奖、南山区教学能力大赛二等奖，省学科教研基地建设课题组成员。多次担任学校课程助教，获校级奖学金，参与建设学校教育游戏实验室，微课设计曾获全国计算机设计大赛二等奖，广东省一等奖。
- 何璇——语文教师，中共党员，语文骨干教师。深圳市青年教师教学基本功大赛一等奖。南山区青年教师教学基本功大赛第一名。南山区微课大赛一等奖。爱好写作，多次在作文竞赛中辅导学生获国家级奖。现为南外集团书法协会成员，风华硬笔书法社团指导老师，多次在“厚德杯”现场书法大赛中获“优秀指导老师”。
- 黎天亮——语文老师，中共党员，中级教师，市级高考先进个人，校级优秀班主任。曾任国务院侨办外派华文教师，赴柬埔寨金边市开展华文援教工作。指导海外学生参加中国驻柬埔寨大使馆“大使杯“现场作文大赛，优秀作文指导奖。指导学生参加常规戏剧展演，省级二等奖；全国第三届中华经典诵读大赛，国家级优秀奖 。
- 陈婷-——数学老师，中共党员，硕士研究生。毕业于华中科技大学，主修为电气工程及其自动化（本硕），辅修光电信息工程。任教高中数学期间，获评校级优秀班主任、校级优秀教师及区级教师考核优秀；指导学生获 “广东省数理化生实践”竞赛一等奖、二等奖。持有 TESOL 国际英语教师资格证，曾获华尔街英语 “Shinning Star” 荣誉。
- 施展——化学老师，硕士毕业于华南理工大学化学专业，在校期间多次获得奖学金，研究主要集中在高分子载体递送蛋白质入胞方向，曾参与并主持多次国家基金区域创新发展联合基金项目，并取得了一定的研究成果。致力于成为学生成长道路上的引路人，助力学生夯实基础、拓展视野、提升综合能力，为培养高素质的工程技术人才贡献力量。
- 方海鹏——经济老师，硕士毕业于美国密苏里大学，圣路易斯华盛顿大学交换生，经济金融专业。教龄八年，4年深圳知名国际学校全英授课经验。担任过四年班主任工作，22年获得深圳盐田区优秀教师奖。带过的班级在A Level的考试中最高有90% A率，连续五年都有学生被牛津和剑桥大学录取。
¶ Q11：南外国际融合课程班有哪些耀眼的比赛荣誉？
南外国际融合班的同学们勤奋拼搏，用智慧交织汗水，在国内外舞台上获得了非常多的大奖，部分例举如下：
¶ Q12:南外国际融合课程班有哪些研学活动？
南外国际融合课程每年都会根据孩子成长、课程及升学需要等，有针对性地设计和参与一些遍布全球的研学活动，既有班级一起参与的项目，也有选择性参与的项目。
